Если Вы стали свидетелем аварии, пожара, необычного погодного явления, провала дороги или прорыва теплотрассы, сообщите об этом в ленте народных новостей. Загружайте фотографии через специальную форму.
Рекламный баннер 990x90px ban1
Период от рождения до 3 лет - время наивысшей активности мозга.
Период от рождения до 3 лет - время наивысшей активности мозга.
К 3 годам объём мозга ребёнка составляет 80% от мозга взрослого человека. Начиная с 3 лет начинается торможение в темпах мозгового развития. С рождения нейроны мозга существуют независимо друг от друга. Задача мозга в течение первых 3 лет - установить и укрепить связи между ними. Именно в первые 3 года у ребёнка закладываются будущие основы здоровья, мышления, речи.
Поэтому важно чтобы ребёнок заговорил вовремя, чтобы в 2 года у него появились простые фразы из двух слов, а к 3 годам - развёрнутая фразовая речь.
Просто так , из ниоткуда, речь не появляется.
Учитель-логопед МБДОУ № 34 "Морячок" г. Поронайска хочет обратить ваше внимание на 3 важных момента :
1. Понимание обращённой речи ( выполнение ваших инструкций).
2. Коммуникация ( желание взаимодействовать с окружающим миром).
3. Имитация (подражание).
Без этого до речи очень далеко, перепрыгнуть или идти другим путём не получится. Чем лучше вы "подтянете" ребёнка в этих направлениях тем ближе к заветной речи.
К 3 годам объём мозга ребёнка составляет 80% от мозга взрослого человека. Начиная с 3 лет начинается торможение в темпах мозгового развития. С рождения нейроны мозга существуют независимо друг от друга. Задача мозга в течение первых 3 лет - установить и укрепить связи между ними. Именно в первые 3 года у ребёнка закладываются будущие основы здоровья, мышления, речи.
Поэтому важно чтобы ребёнок заговорил вовремя, чтобы в 2 года у него появились простые фразы из двух слов, а к 3 годам - развёрнутая фразовая речь.
Просто так , из ниоткуда, речь не появляется.
Учитель-логопед МБДОУ № 34 "Морячок" г. Поронайска хочет обратить ваше внимание на 3 важных момента :
1. Понимание обращённой речи ( выполнение ваших инструкций).
2. Коммуникация ( желание взаимодействовать с окружающим миром).
3. Имитация (подражание).
Без этого до речи очень далеко, перепрыгнуть или идти другим путём не получится. Чем лучше вы "подтянете" ребёнка в этих направлениях тем ближе к заветной речи.
84092
Поделитесь новостями с жителями города
Полезные ресурсы
Разработка -
Оставить сообщение: